Debaty sejmowe IV Kadencja

• Strona główna
• Kadencja IV część 1
• Kadencja IV część 2
• Kadencja IV część 3
• Kadencja IV część 4

Interpelacja w sprawie nauczania fizyki w zakresie przedmiotu przyroda w gimnazjach

   Zwracam się z uprzejmą prośbą o wyjaśnienie kilku spraw związanych z nauczaniem wiedzy z zakresu fizyki w ramach programu przedmiotu przyroda Analizy dokonane przez Polskie Towarzystwo Fizyczne wykazują iż hasła dotyczące tej tematyki są ogólnikowe Dotyczy to głównie punktów 11 właściwości różnych substancji 12 kinetycznomolekularny model budowy materii i 13 podstawowe zjawiska fizyczne W załączniku propozycje zmian*    Ponadto nauczanie fizyki w gimnazjum w wymiarze czterech godzin w cyklu według nauczycieli tego przedmiotu nie sprawdziło się Jedna godzina tygodniowo przez dwa lata pozbawia nauczyciela możliwości przeprowadzania doświadczeń oraz nauki fizyki poprzez rozwiązywanie zadań przy użyciu aktywizujących metod nauczania Postulat Polskiego Towarzystwa Fizycznego to zwiększenie wymiaru zajęć do 6 godzin w cyklu    Bardzo proszę o odpowiedź na następujące pytania    1 Czy... czytaj całość

Interpelacja w sprawie indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży

   Szanowna Pani Minister! Wydane przez ministra edukacji narodowej i sportu rozporządzenie z dnia 29 stycznia 2003 r w sprawie sposobu i trybu organizowania indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży DzU nr 23 poz 193 wzbudziło wiele kontrowersji wśród osób zajmujących się problematyką edukacji osób niepełnosprawnych Omawiane rozporządzenie pozbawiło bowiem chore oraz niepełnosprawne dzieci i młodzież możliwości równoczesnego korzystania z nauczania indywidualnego w domu i w szkole Zgodnie z przepisem § 2 ust 4 rozporządzenia zajęcia w ramach indywidualnego nauczania prowadzi się w miejscu pobytu ucznia w szczególności w domu rodzinnym specjalnym ośrodku szkolnowychowawczym lub w placówce szkolnowychowawczej    W opinii wielu specjalistów przepis ten może mieć fatalne konsekwencje dla rozwoju psychicznego oraz zdrowia dzieci korzystających z nauczania indywidualnego Możliwość kontaktu z... czytaj całość

Interpelacja w sprawie braku uregulowań prawnych dotyczących nauczania dzieci specjalnej troski w wieku gimnazjalnym

   Szanowny Panie Ministrze! W każdej populacji średnio co dwudzieste piąte dziecko wymaga ze względu na różnorodne upośledzenia psychiczne lub fizyczne specjalnego systemu kształcenia Dzieci te wymagają nie tylko specjalnych programów nauczania dostosowanych do ich rozwoju umysłowego i emocjonalnego ale również specjalnej opieki nauczyciela i wychowawcy Często też z różnych powodów dzieci te nie mogą uczestniczyć w zajęciach szkolnych nawet w szkołach specjalnych i wymagają nauczania indywidualnego w domu    Tymczasem MEN przygotowując reformę szkolnictwa zdaje się zapomniało o dzieciach tzw specjalnej troski w wieku gimnazjalnym O ile bowiem dla dzieci ze szkół podstawowych istnieją stosowne uregulowania prawne to wraz z utworzeniem gimnazjów powstała grupa młodzieży w wieku gimnazjalnym dla której brak oddzielnych przepisów dotyczących nauczania indywidualnego oraz nauczania specjalnego Prowadzi... czytaj całość