• Strona główna
• Kadencja IV część 1
• Kadencja IV część 2
• Kadencja IV część 3
• Kadencja IV część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie podręczników dla niewidomych w związku z wdrażaną reformą systemu oświatowego

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pana posła Jerzego Jaskierni z dnia 19 lutego br uprzejmie wyjaśniam    W każdym roku wydawane były podręczniki szkolne i książki pomocnicze lektury szkolne słowniki języka polskiego i języków obcych oraz książki do usprawniania czytania jak również czasopisma dziecięce dla młodszych i starszych dzieci zgodnie z potrzebami zgłaszanymi przez odpowiednie szkoły    Jedynie w roku 1999 ograniczono druk tych wydawnictw do wymienionych czasopism dwóch książek pomocniczych do usprawnienia czytania i dwóch podręczników które będą aktualne przez najbliższe dwa lata szkolne Takie ograniczenie druku wydawnictw o których mowa podyktowane zostało potrzebą wyboru najlepszych podręczników szkolnych dla uczniów zreformowanej szkoły które będą adaptowane na brajla i druk powiększony a które sukcesywnie ukazują się na rynku wydawniczym Wspólnie... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie praktycznego funkcjonowania bonu edukacyjnego w środowiskach wiejskich

   Odpowiadając na przesłaną na moje ręce przy piśmie z dnia 23 czerwca br nr SPS020274498 interpelację pań posłanek Agnieszki Pasternak i Marii Piekarskiej w sprawie praktycznego funkcjonowania bonu edukacyjnego w środowiskach wiejskich przekazuję poniżej informacje naświetlające pokrótce aktualny stan prac nad problematyką modyfikacji dotychczasowego systemu finansowania szkół    1 Koncepcja bonu oświatowego zrodziła się w środowiskach działaczy oświatowych i samorządowych jako zamysł gruntownego zreformowania dotychczasowego systemu finansowania oświaty zakładający    a możliwość swobodnego dokonania wyboru szkoły przez ucznia lub jego rodziców opiekunów    b finansowe zasilanie szkół w których pobierają naukę uczniowie rekrutujący się zwłaszcza w szkołach ponadpodstawowych z różnych terenów miejsc zamieszkania z budżetów gmin powiatów właściwych dla miejsca zamieszkania uczniów a nie z budżetu organu prowadzącego szkołę    Od... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie rozwoju szkół integracyjnych

   Szanowny Panie Marszałku! Nawiązując do interpelacji pana posła Jerzego Jaskierni z dnia 19 lutego 2000 r w sprawie kształcenia integracyjnego uczniów niepełnosprawnych uprzejmie pana marszałka informuję    I Zgodnie z art 5 ust 5 ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty DzU z 1996 r nr 67 poz 329 z późn zm zakładanie i prowadzenie szkół podstawowych i gimnazjów z oddziałami integracyjnymi należy do zadań gminy Gminy również są odpowiedzialne za dostosowanie sieci szkolnej do potrzeb uczniów w tym również uczniów niepełnosprawnych Szkoły z oddziałami integracyjnymi są to szkoły ogólnodostępne z jednym lub z wieloma oddziałami integracyjnymi w których uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych kształcą się razem ze swoimi rówieśnikami    W Centrum Metodycznym Pomocy PsychologicznoPedagogicznej Ministerstwa Edukacji... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie umożliwienia absolwentom szkół pomaturalnych uzupełnienia wykształcenia do poziomu licencjata

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z otrzymaniem interpelacji od pana posła Marcina Zawiły w sprawie umożliwienia absolwentom szkół pomaturalnych uzupełnienia wykształcenia wyższego do poziomu ˝licencjatu˝ pozwalam sobie przedstawić stanowisko w tej kwestii    Absolwenci szkół pomaturalnych którzy posiadają świadectwo dojrzałości mogą ubiegać się o przyjęcie na studia zawodowe lub magisterskie na ogólnie obowiązujących zasadach przyjęć na I rok studiów ustalonych przez senat szkoły wyższej    Obowiązujące przepisy ustawy z dnia 12 września 1990 r o szkolnictwie wyższym DzU nr 65 poz 385 z późn zm nie dawały i nie dają podstaw prawnych do przyjmowania absolwentów studiów pomaturalnych na inny rok studiów niż pierwszy Nie można bowiem uznać nauki odbytej w szkole posiadającej status szkoły średniej za część fragment czy początek kształcenia... czytaj całość

Interpelacja w sprawie projektu nowelizacji ustawy o systemie oświaty

   Szanowny Panie Ministrze! Przedstawione zostało mi stanowisko Zarządu śląskiego Związku Gmin i Powiatów dotyczące propozycji zmiany ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty polegającej na dopuszczeniu łączenia szkół i placówek oświatowych tego samego typu poprzez przeniesienie całego mienia co najmniej jednej szkoły lub placówki na własność innej szkoły lub placówki lub utworzeniu nowej szkoły lub placówki powstałej z co najmniej dwóch łączących się szkół lub placówek    Zgodnie z art 62 ust 1 ustawy o systemie oświaty organ prowadzący szkoły różnych typów lub placówki może je połączyć w zespół Gramatyczna wykładnia tego przepisu nie dopuszcza zatem połączenia wzmiankowanych podmiotów tego samego typu Stanowisko takie zostało również przesądzone w wyroku Naczelnego Sądu Administracyjnego z dnia 23 lipca 1993... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie przyszłości szkół średnich kształcących techników weterynarii

   Szanowny Panie Marszałku! W związku ze zgłoszoną przez posła Adama Stanisława Szejnfelda interpelacją w sprawie przyszłości funkcjonowania szkół średnich kształcących techników weterynarii uprzejmie przedstawiam następujące wyjaśnienia    Aktualnie w Polsce kształcenie w zawodzie technika weterynarii prowadzone jest w dwóch typach szkół pięcioletnim technikum na podbudowie programowej ośmioletniej szkoły podstawowej oraz dwuletniej szkole policealnej na podbudowie programowej liceum ogólnokształcącego Oprócz wymienionych przez pana posła 6 publicznych średnich szkół weterynaryjnych funkcjonuje jeszcze kilka szkół niepublicznych posiadających uprawnienia szkoły publicznej    Reforma edukacji wprowadzenie nowego ustroju szkolnego zmieni drogę pozyskiwania kwalifikacji zawodowych na poziomie średnim również w zakresie weterynarii lecz nie spowoduje ograniczenia możliwości ich zdobywania    Nowe liceum profilowane zawodowo ma zapewnić absolwentom dobre przygotowanie ogólne i dać szerokoprofilowe podstawy z dość rozległego obszaru... czytaj całość

Interpelacja w sprawie decyzji o likwidacji nierentownych szkół na przykładzie Zespołu Szkół Ekonomicznych i Rolniczych w Sośnicy

   Szanowna Pani Minister! Podczas lutowej sesji Rada Powiatu Jarosławskiego podjęła decyzję zamknięcia szkoły w miejscowości Sośnica sytuację tę tłumacząc nieopłacalnością istnienia Zespołu Szkół Ekonomicznych i Rolniczych Z tego co mi wiadomo zadaniem szkoły jest kształcić a nie robić na niej interes Po likwidacji szkoły która ma nastąpić do końca sierpnia bieżącego roku uczniowie mają zostać przeniesieni do Zespołu Szkół Technicznych i Agrobiznesu w Radymnie Rodzice protestują tłumacząc że jest to dobra szkoła fachowa rada pedagogiczna a ich nie będzie stać na wysłanie dzieci do innej szkoły    Dlatego pytam    1 Dlaczego uczniowie z Sośnicy mają być skazani na brak dostępu do szkoły ich rodziców nie stać na to aby ich do innej posłać więc mają zakończyć naukę na szkole podstawowej... czytaj całość

Interpelacja w sprawie organizacji i finansowania dowozu uczniów do szkół

   W Wielkopolsce w tym min w gminie Gołańcz występują problemy z organizowaniem i finansowaniem dowozu uczniów do szkół w sytuacjach gdy odległość między miejscowością zamieszkania a placówką szkolną jest krótsza od odległości wymienionych w ustawie z 7 września 1991 r o systemie oświaty    Wymieniona ustawa w art 17 nakłada na gminy obowiązek organizowania sieci szkół publicznych w taki sposób by droga dziecka z domu do szkoły nie przekraczała 3 km w przypadku uczniów IIV klasy szkoły podstawowej 4 km w przypadku uczniów VVI klasy szkoły podstawowej i gimnazjum    Jeżeli droga z domu do szkoły w obwodzie której dziecko zamieszkuje przekracza ww odległości gmina jest zobowiązana zapewnić bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu lub zwrot kosztów przejazdów... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie postępowania Prokuratury Rejonowej Warszawa-Śródmieście w związku z sytuacją w Wyższej Szkole Dziennikarstwa w Warszawie

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do interpelacji nr 5453 z dnia 4 stycznia 2001 r posła na Sejm RP pana Stanisława Misztala w sprawie postępowania Prokuratury Rejonowej WarszawaŚródmieście w związku z sytuacją w Wyższej Szkole Dziennikarstwa w Warszawie działając z upoważnienia ministra spraw wewnętrznych i administracji uprzejmie przedkładam następujące wyjaśnienia    Prokurator prowadzący sprawę nie zajmował merytorycznego stanowiska w sporze jaki toczy się przed Naczelnym Sądem Administracyjnym Zgodnie z wyrokiem sądu jak również decyzją ministra edukacji narodowej prawnym użytkownikiem szkoły są obecne władze uczelni    Decyzję o zabezpieczeniu i zaplombowaniu pomieszczeń Wyższej Szkoły Dziennikarstwa podjął komendant Komisariatu Policji Warszawa Śródmieście Zasadność tej decyzji nie budzi wątpliwości ponieważ był to jedyny sposób uchronienia mienia szkoły Decyzja nie miała charakteru zarządzenia lecz spowodowana... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie funkcjonowania tzw. zielonych szkół

   Odpowiadając na interpelację pana posła Czesława Śleziaka pismo nr SPS020213198 przekazuję następujące wyjaśnienia dotyczące funkcjonowania ˝zielonych szkół˝    Ad 1 Funkcjonowanie ˝zielonych szkół˝ nie jest w sposób bezpośredni regulowane żadnym aktem prawnym Jedynie w zarządzeniu nr 14 ministra edukacji narodowej z dnia 19 czerwca 1992 r w sprawie ramowego statutu szkół publicznych dla dzieci i młodzieży znajduje się zapis dopuszczający możliwość prowadzenia zajęć obowiązkowych poza systemem klasowo lekcyjnym a ˝a także podczas wycieczek i wyjazdów np szkoły zimowe lub inne formy wyjazdowe organizowane przede wszystkim dla dzieci i młodzieży z rejonów zagrożonych ekologicznie˝ Czas trwania zajęć określa rada pedagogiczna szkoły po zasięgnięciu opinii rady szkoły    Ad 2 Nie istnieje jednolity system finansowania ˝zielonych szkół˝ Środki finansowe pochodzą głównie od rodziców... czytaj całość

Sitemap